Oportunidades y retos de la inteligencia artificial en transformar la educación de enfermería en Bangladesh

Oportunidades y retos de la inteligencia artificial en transformar la educación de enfermería en Bangladesh

8,50€

Md. Golam Kibria (gccn.kibria@gmail.com)

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Resumen

Md. Golam Kibria (1) |
Md. Rashed (2) |
Rajib Kumar Biswas (3) |
Sandra Rumi Madhu (4)

  1.  Departamento de Enfermería Médico-Quirúrgica, Facultad de Enfermería Grameen Caledonian, Daca, Bangladesh
  2. Universidad Adelphi, Nueva York, EE.UU.
  3. Universidad Emory, Georgia, EE. UU.
  4. Departamento de Enfermería Médico-Quirúrgica, Facultad de Enfermería Grameen Caledonian, Daca, Bangladesh

Estimada directora:
Escribimos esta carta para llamar la atención y destacar el potencial transformador y los retos de la inteligencia artificial (IA) en la educación de enfermería en Bangladesh. La tecnología de IA, capaz de simular la inteligencia humana, es cada vez más reconocida por su papel en mejorar el acceso, personalizar el aprendizaje y mejorar el desarrollo de habilidades en la educación sanitaria.
La Organización Mundial de la Salud (OMS 2021) reconoce el valor de la IA para proporcionar aprendizaje a distancia y simulaciones virtuales, muy valiosas para los estudiantes de enfermería, especialmente en zonas desatendidas.

 

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