Resumen
Yunting Luo (1) |
Yanling Chen (2) |
Mei Feng (3)
- Centro de Enfermedades Infecciosas, Hospital de China Occidental/Escuela de Enfermería de China Occidental, Universidad de Sichuan, Chengdu, China
- Departamento de Reumatología e Inmunología, Hospital de China Occidental/Escuela de Enfermería de China Occidental, Universidad de Sichuan, Chengdu, China
- Departamento de Medicina Pulmonar y Cuidados Críticos, Hospital de China Occidental/Escuela de Enfermería de China Occidental, Universidad de Sichuan/Laboratorio Central de Enfermería de la Provincia de Sichuan, Chengdu, China
Objetivo:
Investigar la percepción de la planificación y el desarrollo profesional entre enfermeras clínicas sénior e identificar los factores que facilitan u obstaculizan su desarrollo profesional en un hospital terciario de China.
Antecedentes:
La planificación y el desarrollo profesional son aspectos importantes de los roles de la enfermería contemporánea. Sin embargo, hay poca bibliografía que explore de manera exhaustiva los retos y las motivaciones que encuentran las enfermeras en su desarrollo profesional a través de la planificación profesional descrita por ellas mismas. A medida que se diversifican las trayectorias profesionales de las enfermeras, sigue sin estar claro si estas pueden adaptar eficazmente sus planes profesionales para lograr una mayor satisfacción laboral y apoyar su crecimiento profesional individual.
Métodos:
El estudio se realizó en octubre de 2023 en un hospital terciario de China. Se seleccionó a cincuenta y tres enfermeras clínicas sénior utilizando un muestreo de conveniencia. Se pidió a los participantes que indicaran sus percepciones sobre la planificación y el desarrollo profesional, como sus preferencias profesionales, sus fortalezas y debilidades autoevaluadas, y los facilitadores y barreras percibidos. Se les invitó a indicar sus preferencias profesionales futuras en cuatro ámbitos: práctica clínica, educación, gestión e investigación. Se empleó análisis temático para analizar los datos cualitativos. También se les pidió que elaboraran hojas de ruta personales de desarrollo profesional utilizando un marco proporcionado.
Resultados:
La mayoría de los participantes (94,34%, n = 50) se mostraron a favor del desarrollo profesional en la práctica clínica, aspirando a puestos como enfermeras de práctica avanzada (EPA) o enfermeras especialistas, mientras que un número menor prefirió la educación (37,74%, n = 20), la investigación (22,64%, n = 12) o la gestión (18,87%, n = 10). Surgieron cuatro temas clave: (1) Ayudar a los demás a través de un buen trabajo, lo que refleja el deseo de ayudar a los demás a través de un trabajo significativo; (2) Impulso multifacético para la superación personal, influenciado por el crecimiento personal, los incentivos económicos y el reconocimiento profesional; (3) Sensación insuficiente de autonomía, con un poder de decisión restringido que actúa como barrera; y (4) Desafíos en la planificación y asignación del tiempo, lo que destaca las dificultades para conciliar el trabajo, la vida personal y los objetivos profesionales.
Conclusión:
Este estudio explora el desarrollo profesional de enfermeras clínicas sénior, destacando su fuerte preferencia por las trayectorias clínicas, como la EPA y la enfermería especializada. Entre los factores facilitadores se encuentran los incentivos económicos, los valores morales, el apoyo familiar y la cultura organizativa, mientras que las barreras comprenden la falta deautonomía, las carencias de habilidades, las limitaciones de tiempo y los conflictos trabajo- vida personal.
Implicaciones para la política de enfermería:
Reforzar el apoyo del equipo, racionalizar las tareas de atención no directa y salvaguardar el tiempo personal son aspectos esenciales para fomentar el desarrollo profesional de enfermeras clínicas sénior. Los políticos deberían implementar marcos claros de enfermería de práctica avanzada, estandarizar los procesos de acreditación y asignar los recursos adecuados para que las trayectorias clínicas sean atractivas y accesibles. Abordando estos factores, las enfermeras pueden desempeñar roles avanzados de manera más eficaz, mejorando en última instancia los resultados de los pacientes y del sistema sanitario en general
Palabras clave: práctica avanzada, carreras profesionales, educación, educación multiprofesional, enfermería, métodos cualitativos, investigación
