Resumen
Sabina Ličen (1) |
Mirko Prosen (1)
- Universidad de Primorska, Facultad de Ciencias de la Salud, Izola, Eslovenia
Objetivo: El objetivo de este estudio fue explorar las competencias de enfermería relacionadas con los desastres entre enfermeras eslovenas, centrándose en las competencias básicas, las barreras para el desarrollo de competencias y los roles en la gestión de desastres. También se examinaron los factores predictivos de estas competencias, como la participación en acciones formativas, los simulacros de emergencia, las titulaciones y los roles de liderazgo.
Antecedentes: Los conflictos mundiales y las crisis climáticas han aumentado la frecuencia e intensidad de los desastres y plantean retos a los sistemas sanitarios de todo el mundo. Las enfermeras desempeñan un papel fundamental en la preparación, respuesta y recuperación ante desastres, pero sus competencias no se han investigado lo suficiente. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo y transversal con 379 enfermeras registradas utilizando la versión eslovena de la Escala de Competencias Básicas de Enfermería de Desastres (Sl-DNCC). El análisis se realizó utilizando estadística descriptiva, test no paramétricos y regresión logística para identificar predictores de las competencias de la enfermería de desastres.
Resultados: Las enfermeras consideraron que las competencias básicas relacionadas con los desastres eran de moderadamente importantes a muy importantes. Los predictores estadísticamente significativos de las competencias incluyeron la participación en acciones formativas, la frecuencia de los simulacros de emergencia, la posesión de titulaciones formales y los roles de liderazgo. Las barreras para desarrollar competencias, como la escasez de recursos y el apoyo organizativo, fueron más frecuentes entre las enfermeras con menos experiencia. La participación en la gestión de desastres fue baja, excepto en el caso de enfermeras con cargos directivos o con participación frecuente en simulacros.
Discusión: Estos resultados destacan la importancia de los roles de liderazgo, la formación práctica y el apoyo institucional para mejorar las competencias de las enfermeras en materia de desastres. Eliminar las barreras, como la escasez de oportunidades de formación y de recursos, es fundamental para reforzar la preparación.
Conclusión: Este estudio destaca la necesidad de intervenciones específicas, incluido un marco nacional de competencias y formación periódica sobre gestión de desastres, para mejorar la preparación de la enfermería en Eslovenia.
Implicaciones para la enfermería y la política sanitaria: Los políticos y las organizaciones sanitarias deberían priorizar la inversión en infraestructuras de formación, simulación interdisciplinar y desarrollo del liderazgo.
Implicaciones para la enfermería y las políticas de enfermería: Este estudio destaca la percepción pública negativa de las enfermeras en Argentina. Es urgente que las organizaciones de enfermería, las instituciones académicas, los políticos y los proveedores de atención sanitaria desarrollen estrategias que mejoren la imagen pública de las enfermeras.
Palabras clave: Gestión de desastres, enfermería de desastres, liderazgo de enfermería, política y práctica de enfermería, Eslovenia, preparación de enfermería
