Resumen
Huili Eugenia Foo BSN (Hons), Enfermera Registrada (1) |
Yong Shian Goh PhD, RN, RMN. FAAN, Profesor Asistente (1)
- Centro de Estudios de Enfermería Alice Lee, Escuela de Medicina Yong Loo Lin, Universidad Nacional de Singapur, Singapur, Singapur
Objetivo:
Explorar las estrategias de integración social adoptadas por enfermeras educadas internacionalmente durante la aculturación y dilucidad su papel en facilitar una adaptación satisfactoria a sus países de acogida.
Antecedentes:
Con su notable capacidad de adaptación, las enfermeras educadas internacionalmente superan numerosos retos en su proceso de aculturación en el país de acogida.
Introducción:
Si bien es bien conocida la importancia de las estrategias de integración social eficaces en la aculturación y la posterior retención de las enfermeras educadas internacionalmente, las estrategias específicas adoptadas por estas enfermeras no se han explorado en profundidad. Este estudio tiene como objetivo llenar este vacío con su enfoque único y significativo en estas estrategias.
Métodos:
Se realizaron búsquedas en ocho bases de datos electrónicas de artículos en inglés desde su creación hasta octubre de 2023 para garantizar una revisión exhaustiva. La calidad de los estudios incluidos se evaluó utilizando la lista de comprobación Critical Appraisal Skills Program. Se realizó una meta-síntesis utilizando el enfoque de dos pasos de Sandelowski y Barroso, y se realizó un análisis temático de acuerdo con el marco de Braun y Clarke.
Resultados:
Esta revisión incluyó las experiencias de 258 enfermeras educadas en el extranjero en 16 estudios primarios y dio como resultado el tema general de ‘fomentar el sentido de pertenencia’. El tema general se sustenta en tres temas: (1) cultivar el capital social, (2) emplear comunicaciones eficaces y (3) comprometerse con la comunidad.
Discusión:
La integración social de las enfermeras educadas internacionalmente es un proceso complejo que aprovecha las redes de apoyo, establecer conexiones y superar las barreras de comunicación. Sin embargo, el elemento más crucial es el compromiso activo en la comunidad de acogida, que desempeña un papel importante en el proceso de aculturación de las enfermeras educadas internacionalmente.
Conclusión e implicaciones para la práctica de la enfermería:
Esta revisión ha destacado la importancia de la integración social en el proceso de aculturación de las enfermeras educadas internacionalmente. Intervenciones como contar con una red social de apoyo, ofrecer un programa de comunicación personalizado, organizar actividades de participación y conceder permisos para visitar el país de origen son estrategias prácticas que pueden mejorar este proceso.
Palabras clave: Aculturación, enfermeras educadas internacionalmente, integración social
