Resumen
Zakaria Ahmed Mani RN, PhD, Profesor Asistente (1), (2) |
Adnan Innab RN, PhD, Profesor Asociado (2),(3) |
Fuad Taleb RN, PhD, Profesor Asistente (4), (5)
- Departamento de Enfermería, Universidad de Jazán Jazán, Arabia Saudí
- Departamento de Enfermería y Obstetricia, Universidad Monash, Frankston, Australia
- Departamento de Administración y Educación de Enfermería, Vicedecano de Asuntos Estudiantiles, Facultad de Enfermería, Universidad Rey Saud, Riad, Arabia Saudí
- Departamento de Enfermería, Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud, Universidad de Taiz, Taiz, Yemen
- Departamento de Enfermería, Vision Colleges, Riad, Arabia Saudí
Antecedentes: Las competencias de enfermería en situaciones de conflicto armado son fundamentales para una respuesta y recuperación efectivas. Este estudio analiza las percepciones de las enfermeras sobre sus competencias en zonas de conflicto armado con el fin de identificar las áreas en las que destacan y aquellas en las que es necesario poner más énfasis en la formación.
Métodos: Este estudio descriptivo transversal siguió las directrices de presentación de informes STROBE. Se utilizó un cuestionario validado que examinaba 47 competencias diferentes para la enfermería en zonas de conflicto armado, que posteriormente se clasificaron para identificar las más y las menos valoradas.
Resultados: En total, se devolvieron 102 cuestionarios (tasa de respuesta del 85%). Las competencias mejor valoradas se centraron en las intervenciones inmediatas para salvar vidas y la seguridad personal. Por el contrario, las competencias relacionadas con la gestión de desastres en general, como la comprensión de los planes organizativos para desastres, la atención post mortem y la identificación de riesgos, obtuvieron puntuaciones más bajas. Esta observación puede indicar una tendencia a dar prioridad a la atención clínica directa sobre la planificación estratégica y la recuperación a largo plazo en la educación de enfermería de desastres.
Conclusión e implicaciones para la enfermería y la política sanitaria: Este estudio destaca la necesidad crítica de reforzar las competencias en atención de urgencias entre enfermeras que trabajan en zonas de conflicto armado en Yemen. Sus conclusiones subrayan la importancia de los programas de formación específicos, en particular en la gestión de traumatismos complejos y los primeros auxilios psicológicos, para abordar las deficiencias de competencias identificadas por las propias enfermeras. Las implicaciones políticas incluyen dar prioridad a la asignación de recursos para la infraestructura de atención de emergencias, aplicar estrategias de despliegue basadas en las competencias y garantizar el acceso al apoyo a la salud mental para las enfermeras que trabajan en zonas de conflicto. Estas medidas son esenciales para crear una plantilla de enfermería resiliente, capaz de proporcionar una atención de calidad en medio de los retos únicos que plantean los conflictos armados.
Palabras clave: Enfermería de accidentes y emergencias, enfermería de desastres, educación, enfermería, educación de asistentes de enfermería
